PISA destaca a la República Dominicana entre los países con mayor avance en Ciencias
El informe global de la OCDE confirma una mejora de largo plazo en la formación científica de los estudiantes dominicanos, reduciendo en 12 puntos porcentuales el rezago educativo desde 2015.
SANTO DOMINGO.— La República Dominicana consolida avances significativos en el ámbito educativo internacional. De acuerdo con los resultados oficiales de la prueba PISA 2025 publicados este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país figura entre las naciones que lograron elevar de forma sostenida su rendimiento en Ciencias durante la última década.
La evaluación, realizada a una muestra representativa de 7,080 estudiantes de 15 años en 257 centros educativos del país, otorgó a la República Dominicana un puntaje de 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática.
Frente a la medición de 2018, la ganancia más notable se registró en la competencia científica, que escaló 25 puntos (pasando de 336 a 361). Por su parte, Lectura subió de 342 a 346 puntos y Matemática avanzó de 334 a 339.
Menos estudiantes en nivel de rezago
Uno de los datos más destacados del informe de la OCDE es el incremento en la proporción de alumnos que superan los niveles básicos de aprendizaje:
- Superación del nivel básico: El 26 % de los estudiantes dominicanos alcanzó al menos el Nivel 2 en Ciencias, superando el 15 % registrado en 2018.
- Reducción del bajo desempeño: Desde 2015, la proporción de estudiantes situados por debajo del nivel básico en Ciencias disminuyó 12 puntos porcentuales.
- Reconocimiento internacional: La OCDE incluyó a la República Dominicana junto a países como Lituania, Turquía, Catar, Uruguay y Emiratos Árabes Unidos en el grupo de sistemas educativos que elevaron sus competencias científicas en un contexto global donde muchas naciones sufrieron retrocesos.
Equidad, resiliencia y compromiso docente
El estudio PISA 2025 también resalta indicadores positivos en el entorno escolar y socioeconómico del país:
- Estudiantes resilientes: El 12 % de los alumnos dominicanos procedentes de los hogares más desfavorecidos logró ubicarse en el 25 % de mejor rendimiento nacional en Ciencias, igualando el promedio de la OCDE.
- Apoyo docente en el aula: El 89 % de los estudiantes afirmó que sus profesores muestran interés por su aprendizaje, y un 83 % destacó que los maestros explican los contenidos hasta que el alumno los comprende (frente al 66 % promedio de la OCDE).
- Menor escasez de maestros: La percepción de falta de docentes capacitados cayó del 55 % en 2022 al 33 % en 2025.
Control del celular en las aulas
Un factor diferenciador en los resultados de PISA 2025 es el aumento en el control de dispositivos móviles en los planteles escolares.
En 2025, el 77 % de los estudiantes asistía a centros donde el uso de teléfonos inteligentes estaba totalmente prohibido dentro del recinto (frente al 55 % en 2022). Esta cifra supera con amplitud el promedio de la OCDE (49 %) y se traduce en un 37 % menos de probabilidades de reportar distracciones digitales durante el horario de clases.
Desafíos pendientes en el sistema educativo
A pesar de las tendencias positivas en Ciencias, la OCDE señala que la República Dominicana aún mantiene brechas estructurales respecto a los promedios globales. En Matemática, solo el 9 % alcanza los niveles mínimos de competencia (frente al 65 % promedio OCDE), mientras que en Lectura lo logra el 23 % (frente al 69 % OCDE).
El Ministerio de Educación informó que utilizará estos datos para continuar impulsando la transformación curricular, priorizando el aprendizaje efectivo y la optimización del tiempo dentro del aula.
Prueba PISA 2025 America Latina
